幼师虐童事件背后还有哪些漏洞(2)

2020-11-20 12:56来源：中国青年报浏览：次手机版

　　11月10日，孩子做完手术后，汪某某赶回歙县。次日，他前往幼儿园要求查看监控视频。他记得，自己强烈要求下，才通过负责人的手机看到监控。他看到的画面是：孩子被一位女老师拎起扔在了一米外，然后重重落地……
　　汪某某告诉记者，他查看监控时，涉事女老师就站在自己身后，全程没有说任何道歉的话，这些天来也没有联系过自己和家人。
　　“聪明屋幼儿园”是在当地民政部门注册登记的民办非企业单位，业务范围是儿童托管服务。11月14日晚，该机构发帖道歉，并承诺：“主动接受相关部门的调查和处理；对涉事老师停职检查，并承担相应责任；下一步会加强师德师风建设，规范行为。”
　　歙县民政局11月15日通报称，责令上述中心负责人向受伤幼儿家长致歉；责令中心立即辞退涉事教师，并配合公安部门对该教师依法依规作出处理；责令该中心开展为期3个月的自查整顿。
　　“孩子才3岁半，后续还不知道要经历哪些治疗，未来，孩子心理疏导也是个难题，不知道会不会有心理障碍，打算带他去看心理医生。”这些天来，汪某某夫妇俩也十分愤怒和无奈。他们告诉记者，孩子有时早上会自言自语重复念叨“我摔你，不要搞”这几个词。对孩子说“不睡觉”3个字时，孩子会回一句“打死你”。
　　“除了身体伤害，虐待往往导致幼儿遭受心理伤害，可能导致孩子产生抑郁、焦虑等症状，对家长工作、生活产生影响。”安徽省律师协会未成年人保护委员会主任姚炜耀介绍，此类事件后，有的家长需要辞职照顾孩子，也有家庭无奈转学、搬家，甚至有家长产生心理障碍。
　　幼师准入标准缺乏
　　一些来自三、四线城市的幼教工作者向记者反映：有些民办园基础设施不到位，缺乏资金，无法让教师享受与公办园在编老师一样的待遇，年轻教师转行，留不住人才；同时，很多家长只关心老师教龄长短，一些小的幼儿园和看护点工作人员为节约成本，招自家亲戚等人来当老师，这些人没有相关学历和资格证，难以保证职业和道德素养。
　　夏尚文是一位有5年从业经验的男幼师，他告诉记者，幼师工作并非“小儿科”，也不是简单的唱歌跳舞，具备爱心和责任心是基础。不同年纪的幼儿会表现出不同的情况，孩子犯错时，幼师要有耐心和热情哄好孩子，也可以提前和家长商量，让家长在家配合引导。
　　“幼儿期是幼儿身心发展的重要阶段，这些年来，我也关注网上报道的幼师虐童事件，并非偶然，有其深层次原因。”结合30年幼教从业经验，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园长李峥对记者分析，部分教师缺乏正确的儿童观，没有将儿童视为权利的主体。
　　“活泼好动是幼儿的天性，自制力差也是幼儿的特点，再加上幼儿吃喝拉撒睡都要引导和培养，幼师要练就眼观六路耳听八方的‘绝技’，有时累得喘不过气，影响情绪。”李峥坦言，当教师迫于压力，容易忘记自己角色的特殊性，对儿童表现的行为缺乏专业认识、判断，就可能会采取粗暴的方法。
　　“除了个人素养问题，幼师社会地位低、人员缺口大、入职门槛低、薪酬待遇少可能是更深层次的原因。”李峥表示，一些幼儿园教师准入制度、教师管理制度、安全管理制度等不完善，降低教师入职门槛，出现“先上岗，再考证”的现象，使得许多非专业、不合格的教师进入幼师队伍。
　　缺口问题一直存在。去年，国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告指出，全国幼儿园专任教师总数为258万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。
　　一位学前教育专业的高职院校教师告诉记者，当下，高职、中职乃至本科的学前教育人才培养也存在痛点：一方面专业认可度低，专业培养同质化严重，生源质量低；另一方面，许多学校缺乏必要师资，人才培养数量和质量跟不上。

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